deber de la clase anterior
4.-TÉCNICAS A UTILIZARSE EN UNA INVESTIGACIÓN
4.1.- DEFINICIÓN
DE
TÉCNICA
En la investigación resulta importante la utilización de varias técnicas que permitan viabilizar el método,
en
su acercamiento al objeto del conocimiento.
Las
técnicas
de investigación son mecanismos que sirven
para recolectar
y
sistematizar
los
datos provenientes del proceso.
Las técnicas permiten recoger la información productos de una investigación y expresan el vínculo a
través de la práctica, entre el conocimiento, el fenómeno a investigar
y los métodos a aplicarse.
Ejemplo. Para conocer la preferencia sobre candidatos en las próximas elecciones podríamos aplicar la técnica de la entrevista o de la encuesta.
4.2.- CLASIFICACIÓN
DE
LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Las técnicas de investigación son:
4.2.1 Técnica de observación
Es
un proceso psicológico y fisiológico que nos permite obtener información real de las características de un
objeto o fenómeno natural o social, a través de mirar cuidadosamente.
La
observación, en un primer momento, es casual, espontánea y subjetiva, pero a medida que el proceso
investigativo avanza va transformándose en sistemática, objetiva
y precisa.
Ejemplo. Para investigar sobre la conducta de los/as niños/as durante sus juegos tenemos que recurrir a la técnica de la observación.
Tarea # 1 Elabora una
tabla de vocabulario con 8 palabras desconocidas o poco comprendidas
encontradas en la lectura.
PALABRA
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SIGNIFICADO
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REPRESENTACIÓN GRAFICA
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Fenómeno
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Manifestación de una actividad que se produce en la naturaleza y se
percibe a través de los sentidos.
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Psicológico
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Manera de sentir, de pensar y de comportarse de una persona o una
colectividad.
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Métodos
|
.
Modo
ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado
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|
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Permite
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Tolerar, sufrir y aguantar se utilizan cuando se permite con
repugnancia o dificultad. «Permitir es ejercer un acto de autoridad,
autorizando expresamente lo prohibido;
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Espontanea
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fenómeno, acción] Que se produce sin intervención o estímulo exterior.
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Sistematizar
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Reunir en una síntesis.
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fisiológico
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Parte de la biología que estudia los órganos de los seres vivos y su
funcionamiento
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recolectar
|
Recoger los frutos (silvestres o cultivados) que da la tierra.
|
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Tarea # 2. Agregue cada
alumno 3 ejemplos donde las técnicas de investigación sea la observación,
colocar el nombre del autor.
-Características
de la investigación. Debe
ser:
Sistemática, por cuanto tiene orden y es organizada de acuerdo con los objetivos que hayan planteado.
Fiel, porque la observación debe ser exacta, apegada a la verdad de los hechos, a la realidad observados
y no aquellos que no le constan o le parecen.
Objetiva, porque el/la investigador/a debe anotar los hechos realmente observar tienen que apoyarse en
la
matemática y estadística.
Ejemplo:
Observación del proceso de elecciones de un gobierno estudiantil.
1
saber el tiempo k un árbol crece mediante la observación castellano
2saver
la temperatura mediante la observación castellano
3
sembrar una fruta y saber el tiempo de su calibración castellano
4
observando cómo se va creando o creciendo la planta toasa
5 observar el
comportamiento de cada persona toasa
6 observar la
enfermedad que tiene los animales mediante el sistema de observación toasa
objetivo: determinar el grado de participación de los estudiantes/as del bachillerato en el proceso de
elecciones de un gobierno estudiantil.
Sistemática: debe observarse desde la presentación de los/as candidatos/as y la manera de exponer sus planes de trabajo, hasta el conteo de votos.
Fiel: exponer lo verdaderamente observado.
Objetiva: el/la investigador/a, al realizar la observación, debe eliminar su preferencia ante uno/a u otro/a
candidato/a
Precisa: las conclusiones
a
las que se
llegue
deben expresarse en
porcentajes obtenidos
de
datos
estadísticos recopilados durante la observación.
Tarea # 3 La imagen anterior que corresponde a los tipos de
observación pasarlos a un diagrama de SMARTART.
Ejemplos:
Un sociólogo que
desea investigar a los/as niños/as de la
calle,
utilizará los siguientes tipos
de observación:
Estructurada: porque para la observación deberá utilizar fichas, guías y/o escalas descriptivas que le permitan una investigación ordenada
y sistemática.
Participante. Porque deberá integrarse al grupo observado.
Individual:
porque el
trabajo debe
hacerlo
solo, para
evitar cambios en
el comportamiento
de
los
investigados frente a varios extraños.
De campo: la observación se realizará en los lugares donde se encuentra el objeto de la investigación.
Un/a profesor/a a quien interesa conocer aspectos del entorno familiar de sus alumnos, utilizará los
siguientes tipos de observación:
No estructurada: por la naturaleza de la observación no requiere de una guía técnica.
No
participante: la observación la realizará desde afuera, sin intervenir en el entorno familiar de sus alumnos/as.
Individual: porque
el
proceso lo realizará solo/a.
De campo: la observación
se
efectuará en el lugar
de los hechos.
Visita de un grupo de alumnos a un museo para estudiar las manifestaciones pictóricas y
su
evolución. Estructurada. Es planificada y
cuenta con una guía de observación.
De laboratorio: se realiza en el lugar apropiado para el caso.
En
equipo: la investigación está a cargo de un grupo de personas.
Tarea # 4 Agregue 3
ejemplos cada alumno e identifique los
tipos de observación que se debe aplicar. Guiarse en los ejemplos anteriores.
4.2.1.2.- Procedimientos para la observación
Para que la observación pueda ser considerada
como científica debemos realizar los pasos siguientes:
Definir el objetivo-fenómeno
a observar.
Determinar los indicadores a observar. Plantear los objetivos a lograrse. Seleccionar los instrumentos de acuerdo con el fenómeno a investigarse.
Realizar un reconocimiento previo del objeto o fenómeno.
Efectuar la observación. Anotar los datos.
Procesar los datos. Elaborar el informe de la observación realizada.
4.2.1.3.- Instrumentos y recursos a utilizarse en
una
observación
-Instrumentos
Ficha de observación: consiste
en una tarjeta donde se anotarán los datos de la información obtenida.
Se
utiliza especialmente en la observación no estructurada.
Ejemplo:
Tarea # 5 Diseñe una tabla que permita
registrar un evento u objeto de estudio.
Lugar: nombre de la localidad
donde se realiza la observación. No: número de orden de la ficha (cuando se utiliza más de una). Indicadores: aspectos a observar.
Investigador:
nombre de la persona que realiza la observación.
Fecha: se indicará el año, mes y día en que se realiza la observación.
Informe: constituye el
aporte fundamental porque es en donde se
registra la
información
de
la observación realizada.
Tiempo que duró la observación. Indicar cuánto tiempo se utilizó en la observación.
Cuaderno de notas: puede ser una libreta que lleva el/la investigador/a para escribir los datos, las
experiencias, opiniones, comentarios producto de la observación realizada.
Diario anécdotico:
es un informe cotidiano de los hechos
observados
que se elabora
con
la finalidad de
obtener una visión detallada y cronológica de lo que
se
observa.
Registro de observación: muy utilizado en la
observación estructurada y con
la
finalidad de precisar,
ordenar y jerarquizar los aspectos más importantes de la investigación.
Ejemplo:
Tarea # 6 Elabore un
registro de observación en una tabla sobre el carnaval. Use su propia experiencia
-Recursos:
Mapas: utilizados en una
observación en equipo y para ubicar territorialmente el escenario de la
observación. Es ideal
elaborar estos mapas con la participación de todo el
equipo investigador; en ellos se sintetiza el trabajo de una observación colectiva.
Cámara fotográfica: es un
instrumento valioso para avivar la memoria visual y reconstruir, aunque sea en forma parcial, los hechos o fenómenos observados. Un trabajo fotográfico debidamente ordenado y sistematizado se convierte en una fuente básica de información.
Grabadora:
nos
permite registrar textualmente
conversaciones, asambleas, discursos,
actos y otras actividades que forman parte de la investigación.
Filmadora: recoge
información visual y auditiva
en forma secuencial, permitiendo una reconstrucción
dinámica de los hechos o fenómenos observados.
4.2.2.- Técnicas bibliográficas
Esta técnica constituye el punto de partida de un trabajo de investigación. Se realiza a través de consultas
en
centros de información como bibliotecas, laboratorios, archivos.
La
mejor manera de tener
un
panorama completo respecto de las publicaciones existentes como medio de
explorar todo el conjunto de fuentes
que pueden resultar de utilidad
en
una investigación bibliográfica,
es acudir a bibliotecas o centros de documentación y realizar las siguientes tareas:
1. Leer todas las fuentes disponibles: no es preciso leer completamente cada uno de los trabajos
escritos
sobre
el tema,
sino utilizar un tipo de
lectura
discriminatoria, que nos
permita detenernos en los aspectos esenciales. De acuerdo con los resultados de esta lectura se podrá ir
ordenando todo el material.
2. Recolección de datos: se puede realizar mediante fichas y otros procedimientos similares. De cada fuente se extraerán los aspectos concretos y
más
importantes para la investigación.
3. Comparación de fichas: se observan los puntos de contacto entre ellas, tratando de evaluar la
confiabilidad
de la información, para realizar síntesis parciales y
comparaciones particulares.
4. Conclusiones: se
agruparán puntos de vista respecto
cada parte del estudio, teniendo especial
cuidado en establecer la problemática que previamente se había planteado en la fase inicial de la
investigación.
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